Reflexão
Unidade Curricular Língua
Portuguesa e TIC (Teorica)
Docente: Tiago Falcoeiras
Reflexão sobre a
integração das TIC, no processo de ensino-aprendizagem, os desafios, perigos e potencialidades
da mesma
quinta-feira, 17 de outubro de 2013
terça-feira, 8 de outubro de 2013
Escolha do jogo educativo
Escolhemos este jogo “ Jogo dos 100 erros
de Português” porque achamos que é um bom recurso para auxiliar no ensino da
língua portuguesa, uma vez que abrangem duas importantes áreas dos estudos
da língua Portuguesa uma é a sintaxe que tem como foco principal a análise
estrutural dos termos que compõem as orações e os períodos, tendo em vista as
relações que se estabelecem entre estes, como; sujeito e predicado / complementos
verbais, complemento nominal e agente da passiva os termos / adjunto adnominal,
adjunto adverbial, aposto e vocativo. E a outra área é o da morfologia, o jogo
aponta para alguns dos aspetos relativos aos substantivos, adjetivos,
advérbios, pronomes, conjunções. Como estas duas áreas dos estudos da língua portuguesa,
são bastante complexas e compreendem algumas regras e também exceções, que são
por vezes difíceis para compreender concluímos que através deste jogo as
crianças poderão compreendem melhor e aprender quando e como devem aplica-las
(regras / exceções).
O jogo destina-se a criança a partir
do 3º ano do ensino básio. Chegamos a esta conclusão devido a algumas
particularidades do jogo.
O jogo é composto por 100 questões
e está dividido em 5 níveis de dificuldade, sendo que ao iniciar o jogo o
acesso ao outro nível só será alcançado de acordo com as seguintes regras: O
jogador terá que alcançar uma pontuação de 60% nível 2 para avançar para o 3º
nível / 70% nível 3 para avançar para 4º nível / 80% nível 4 para avançar para
o 5º/ 90% nível 5 para concluir o 5º nível e para ganhar o jogo um total de
100% de acerto no nível 5.
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